王瑞珍 讲师，男，民主同盟盟员，物理教研室教师，双师型教师，中国物理学会会员。

教育经历：

本科毕业于河北师范大学，物理学专业，获学士学位；研究生毕业于陕西师范大学，物理学科教学专业，获硕士学位。

工作经历：

2015—2018年，在西安交通工程学院，从事本科层次《概率论与数理统计》《大学物理》教学和本科生学业导师工作；2018—2020年，在西安理工大学高科学院，从事本科层次《大学物理》教学工作；2020年至今在bat365中文官网从事本科层次《大学物理》《大学物理实验》和《工程电磁场》教学工作。

项目方面：

主持2017年校级教改课题“面向应用型本科高校的《大学物理》教学研究” （项目批准号：XJY20170438）

主持2023年校级重点课题“职业本科工科专业大类基础课《大学物理》课程思政研究”(项目批准号：2023BJG003）

参与现代教学技术教育部重点实验室（依托陕西师大）专项课题“信息技术教学建模促进物理科学教学的理论与实践研究”（项目批准号：11SZYB08），负责一篇结题文章主笔人。

参与中央高校基本科研业务费专项资金项目陕西师范大学 “基于视频案例的物理教学研究”，负责成果文章撰写。（项目批准号：11JJD880035）

教学方面：

主要承担本科生《大学物理》《大学物理实验》《工程电磁场》《概率论与数理统计》的教学，2016年获校级教师教学竞赛理科组二等奖，2021年获校级教师讲课比赛实验（实训组）第二名。2017年获优秀“学业导师”称号，2021获大学生创新创业大赛优秀指导教师，2022年获陕西省职业教育学会论文三等奖。2023年获校级“优秀教师”称号。

科研方面：

以通讯作者或第一作者发表

1.为了一个更好的德国——德国物理教育研究进展与改革动态[J].比较教育学报（CSSCI收录，北大中文核心），2018,09：66-72.

2.国际视野下的科学教育研究——实践、走向和启示[J].内蒙古师范大学学报教育科学版（AMI核心，科技核心，RCCSE核心），2018（4）：68-74.

3.人文关怀：科学教育的逻辑起点[J].内蒙古师范大学学报教育科学版（北大中文核心），2013（6）：96-99.

4.国内首届职业本科大学物理教学存在的问题及对策耙梳[J].物理通报（中国物理教学委员会会刊），2021（09）：9-11.

5.如何正确理解狭义相对论时间膨胀公式的适用条件[J].物理通报（中国物理教学委员会会刊），2021（10）：32-36.

6.基于核心素养的物理教学资源开发[J].物理教学探讨（西南大学主办）,2018(4):55-59.

从教格言：

培养出比自己优秀的学生，或许是教师职业的“特殊价值”。